传播学集体行为

本篇文章给大家分享传媒学的***行为理论包括，以及传播学集体行为对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、新闻传播系统学说有哪些
• 2、传播学四大流派及其观点
• 3、传播学专题之群体传播
• 4、传播学有哪些著名的理论?
• 5、新传基础知识|第三人效果
• 6、本硕新传论文一定要用到的20个传播学经典理论,万能套用!

新闻传播系统学说有哪些

． ***理论：早期大众传播学有“***论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。

我国改革开放之前，新闻传播主要运用的是西方以传者为中心的靶子论学说。改革开放之初，我国媒体开始接受西方六十年代的受众是服务对象等观点，懂得要重视受众，但依然没从根本上弄清楚受众在新闻传播过程中的地位和作用，直到九十年代中后期，人们才逐渐认识到受众不仅仅是服务对象，它也是接受主体。

通俗来讲，新闻传播学是指传播学中的一个分支，主要理论支撑新闻信息在传播过程中所遇到的，所发现的理论问题。一直有一种争论，是传播学包涵新闻学，还是新闻学中脱离出的传播学。所以这里提到的分支学说也是一个在争论的问题。如果说你还有哪里不明白，请继续提问。

传播学四大流派及其观点

1、一般来说，经验学派主要指的是以美国为主的主流传播研究，被施拉姆誉为传播学四大奠基人的拉斯韦尔、拉扎斯菲尔德、卢因、霍夫兰则是经验学派的典型代表。经验学派作为美国和西方的主流传播研究范式，成果丰富，美国学者洛厄里和德弗勒总结了经验学派的14个著名研究成果，成书为《大众传播效果研究的里程碑》。

2、批判学派 批判学派是在法兰克福学派的影响下，以欧洲学者为主形成和发展起来的学派。（1）根植于欧洲悠久的历史和文化传统，深受欧洲传统人文批判思潮的影响。

3、． ***理论：早期大众传播学有“***论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。

4、A、芝加哥学派 芝加哥（传播）学派出现于19世纪末20世纪初，芝加哥大学内形成。美国最早的大众传播研究主要是由芝加哥学派的社会学家们进行的，注重对现实的描述和社群研究，以问题为导向，关注符号研究。注重质化研究方法，使美国有关社会问题的社会科学研究有了强烈的经验主义方向。

5、哈罗德拉斯韦尔 美国政治学家，传播学四大奠基人之一，他关于政治宣传和战时宣传的研究代表着一种重要的早期传播学类型。代表作：博士论文《世界大战中的宣传技巧》、《世界革命的宣传》、《传播在社会中的结构与功能》、《宣传、传播和舆论》等。主要学术贡献：①美国系统研究政治传播第一人。

6、批判学派20C60S起源于欧洲，对于美国传播学的实用主义与实证主义进行批判。主要流派有德国法兰克福学派、英国伯明翰文化研究学派、政治经济学派等，另外批判学派还发展了葛兰西的意识形态“霸权”理论。批判学派特点：研究方法上，以思辨为主，强调定性、全面、宏观，反对实证主义。

传播学专题之群体传播

1、群体是个人的信息源和社会安全感的提供者，防止个人发生社会偏离和陷于社会孤立。群体是个人实现自我价值目标的场所与手段，群体归展和群体规范对个人的态度起着影响和制约作用。群体传播是将共同目标和协作意愿加以连接和实现的过程。群体意识是由群体内部共同的活动内容和形式所形成的群体成员共有的心理特征。

2、群体传播定义：群体过程形成意识和结构，反过来制约个人成员，保障群体共同性。群体传播效果： 群氓智慧：群体互动带来智慧，多元视角碰撞产生能量聚合，易于社会前敏凯化媒体促进协同行动； 群体迷失：群体凝聚力导致的负面思考模式，意见一致、隔离争议、群体顺从，形成不合理决定。

3、群体传播：揭示其深度与力量 群体传播并非简单的个体***，而是由共享目标、归属感和互动驱动的动态联结。这种联结如同社会的黏合剂，凭借共同愿景和协作意愿，塑造出多元形态的群体结构。 群体传播的基石 群体传播的基石是明确的共同目标，这如同灯塔，引导成员朝着同一方向努力。

4、群体传播 群体传播是一种将共同目标与协作意愿相结合，以实现群体生存与发展的过程。这个过程塑造了群体意识与结构，影响着成员的态度与行为，确保群体的共同性得以保持。在群体传播中，多种心理机制，如群体压力与趋同心理，发挥着重要作用。

5、传播学基础知识：群体传播的解析 群体传播是社会互动的核心，它定义为具有特定目标和归属感的个体***，通过互动和传播实现共同目标。群体成立的关键要素包括共同目标、协作意愿和互动机制。群体的特征表现为目标导向的共同性和以“我们”意识为纽带的主体性。

传播学有哪些著名的理论?

***理论：早期大众传播学有“***论”，认为传播如同打枪，传播者一说话，接受者就会被语言的枪弹击中，传播效果就达到了。后来，这个理论受到了否定，传播效果的产生被认为由传播者与受众在复杂的交互作用下形成。

传播学是研究人类社会信息传播活动的学科，以下是一些著名的传播学理论：议程设置理论：该理论认为大众传媒具有为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。

传播学四大宏观效果理论包括：“议程设置”理论（agendasetting）；沉默的螺旋理论（spiralofsilence）；培养理论（cultivationtheory）以及知沟理论（knowledge-gaptheory）。

新传基础知识|第三人效果

对于后者，有学者称为 “第一人效果”或者“反转的第三人效果” （reversed third-person effect）。

第三人效果（third-person effect， TPE） 是戴维斯在1983年提出的概念，它揭示了人们在大众传播中普遍认为他人，即“第三人”所受的影响要大于自己的现象。这个理论看似简单，但涵盖了多个层面和研究方向，适应于新的互联网环境。本文将探讨第三人效果的基本概念、影响因素以及其在互联网时代的变化。

传播学基础知识涉及众多理论，其中强大效果论与第三人效果作为重要议题，引发了学界与实践者的广泛讨论。本文旨在深入剖析这一理论，结合戴维森的理论框架与新媒体环境下的发展，为理解大众传播影响力提供新视角。首先，第三人效果概念强调，大众媒介对个体的影响并非单一，而是复杂多变。

本硕新传论文一定要用到的20个传播学经典理论,万能套用!

戈夫曼在1***4年出版的《框架分析》一书。在这部著作中，戈夫曼明确为框架做出了这样一个定义：“框架指的是人们用来认识和阐释外在客观世界的认知结构，人们对于现实生活经验的归纳、结构与阐释都依赖一定的框架，框架使得人们能够定位、感知、理解、归纳众多具体信息。

议程设置理论：阐述了大众传播如何影响公众关注点，而非直接塑造观点。知沟理论：揭示了社会经济地位与信息获取之间的关联，以及数字鸿沟现象。涵化理论：强调了大众传媒对社会共识形成的影响，但需考虑新媒体环境下受众互动性的增强。把关人理论：在互联网上，把关人的角色和影响更为显著，如短***平台的监管。

接着，我们谈谈传播仪式链。该理论由詹姆斯.凯瑞于20世纪50年代提出，强调传播具有时间上的维系作用，它并非简单的信息传递，而是通过共同信仰的创造、表征与庆典来维系社会关系。社会整合取向的研究者大卫.霍尔姆斯进一步解释了新媒介如何通过仪式性传播让广大受众聚集在一起，获得归属感。

《新闻理论十讲》抛弃了以往教材所谓“严谨系统”的结构，以新闻理论关键词作为章名，避免了对新闻理论刻板生硬的演绎和组织。以漫谈和对话的方式表达新闻理论，直白生动，深入浅出。书中的大量案例和图片，更增添了阅读上的快乐和理解上的便利。《解析中国新闻传播学》每年出一版。

关于传媒学的***行为理论包括，以及传播学集体行为的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。